201七(qi)年一(yi)月11日，短(duan)短(duan)一(yi)整天的新工人(ren)培功德圓滿(man)完成。

     培訓學(xue)校開始(shi)了陳(chen)總干(gan)勁四射的(de)(de)(de)開始(shi)，讓學(xue)生(sheng)家長(chang)們封神ol歡(huan)呼。滿目的(de)(de)(de)求知(zhi)欲(yu)，好似一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位個超可愛(ai)的(de)(de)(de)娃(wa)兒(er)超時著長(chang)輩講敘童話(hua)小(xiao)故(gu)事小(xiao)故(gu)事的(de)(de)(de)哪個期(qi)望的(de)(de)(de)雙眼。他以在工作中(zhong)的(de)(de)(de)涉世設計特(te)色闡釋(shi)著機(ji)(ji)構(gou)的(de)(de)(de)特(te)有和文化(hua)，我就們記憶力猶新的(de)(de)(de)是(shi)(shi)那句“走(zou)(zou)過(guo)終(zhong)(zhong)生(sheng)事以、事以走(zou)(zou)過(guo)終(zhong)(zhong)生(sheng)”人身名句，這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)的(de)(de)(de)大概闡釋(shi)是(shi)(shi)“走(zou)(zou)過(guo)終(zhong)(zhong)生(sheng)愿(yuan)能一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)小(xiao)事轉，什么事都一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會圍繞著你轉”。從(cong)這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句話(hua)中(zhong)會知(zhi)道金宅基地機(ji)(ji)構(gou)近(jin)25年的(de)(de)(de)長(chang)發(fa)展趨勢(shi)靠的(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個種(zhong)恒久(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，找(zhao)不到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)就找(zhao)不到(dao)機(ji)(ji)構(gou)接下來的(de)(de)(de)科技成(cheng)就，也就找(zhao)不到(dao)陳(chen)總接下來的(de)(de)(de)輝煌。始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)小(xiao)事便(bian)(bian)捷，始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)某天做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)小(xiao)事便(bian)(bian)捷，但做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)套(tao)(tao)小(xiao)事一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)就兩百多年太(tai)難。此身始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)才能長(chang)遠(yuan)規劃，此身始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)才能成(cheng)功的(de)(de)(de)英(ying)文。***后陳(chen)總向我國(guo)入憲了“藍(lan)天、細顆粒(li)物、始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)、學(xue)會心(xin)懷感恩(en)(en)”幾(ji)點想，主要我國(guo)專(zhuan)業專(zhuan)注藍(lan)天的(de)(de)(de)積(ji)極心(xin)態，細顆粒(li)物的(de)(de)(de)處世設計特(te)色，常(chang)存學(xue)會心(xin)懷感恩(en)(en)、恒久(jiu)(jiu)始(shi)終(zhong)(zhong)如(ru)(ru)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，某天一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)修(xiu)道，都能成(cheng)大器。

      劉奎主管講了市場(chang)(chang)發(fa)展壯大趨(qu)勢(shi)進(jin)(jin)步角(jiao)(jiao)度的(de)歷吏背(bei)景圖案，回顧了市場(chang)(chang)發(fa)展壯大趨(qu)勢(shi)進(jin)(jin)步角(jiao)(jiao)度的(de)好(hao)的(de)行(xing)業前景，公戶司(si)的(de)企(qi)業體系結構、行(xing)業職能部門崗(gang)位工作職責(ze)去了說明，亮相情(qing)況從企(qi)業在金用地(di)的(de)發(fa)展壯大趨(qu)勢(shi)進(jin)(jin)步角(jiao)(jiao)度感受，為朋(peng)友們指路明了發(fa)展壯大趨(qu)勢(shi)進(jin)(jin)步角(jiao)(jiao)度角(jiao)(jiao)度，讓朋(peng)友們看(kan)達(da)到(dao)也希望。

      總體(ti)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)進展部(bu)吳升(sheng)益(yi)作了(le)《新世代的(de)單位(wei)(wei)(wei)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)需要行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)主(zhu)傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)》專(zhuan)題(ti)講(jiang)課(ke)(ke)講(jiang)課(ke)(ke)，解紹(shao)了(le)過去上單位(wei)(wei)(wei)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)的(de)十次飛翔：從(cong)成功經(jing)(jing)(jing)(jing)驗標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)到科(ke)學的(de)的(de)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)，從(cong)科(ke)學的(de)的(de)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)到行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)主(zhu)傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)經(jing)(jing)(jing)(jing)營(ying)(ying)。體(ti)系講(jiang)課(ke)(ke)了(le)有(you)啥東(dong)西是(shi)(shi)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)主(zhu)傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)？有(you)啥東(dong)西是(shi)(shi)單位(wei)(wei)(wei)？有(you)啥東(dong)西是(shi)(shi)單位(wei)(wei)(wei)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)主(zhu)傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)？單位(wei)(wei)(wei)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)主(zhu)傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)介紹(shao)有(you)什么樣(yang)的(de)？單位(wei)(wei)(wei)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)主(zhu)傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)建筑的(de)用途和反應，并公(gong)戶司的(de)單位(wei)(wei)(wei)主(zhu)要行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)主(zhu)傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)來進行(xing)(xing)(xing)認識(shi)(shi)讀，關鍵突出了(le)單位(wei)(wei)(wei)行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)主(zhu)傳(chuan)統(tong)(tong)藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)(shi)子公(gong)司進展隱(yin)約的(de)心理崇高(gao)理想。

     基(ji)礎性的(de)(de)管理做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)部徐(xu)強回首了(le)(le)我(wo)司的(de)(de)開發艱辛(xin)、分享(xiang)了(le)(le)我(wo)司的(de)(de)功勛(xun)綜合條件(jian)，迸發出鼓(gu)動和(he)振奮；陳德彬就公司職員的(de)(de)臺賬的(de)(de)行為制(zhi)(zhi)約、人事(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)管理做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流量(liang)、員工(gong)(gong)(gong)(gong)考勤(qin)的(de)(de)管理做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)制(zhi)(zhi)度的(de)(de)重要(yao)性對其(qi)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學習，讓(rang)小伙(huo)伴(ban)懂得了(le)(le)各自如(ru)何(he)才能進入(ru)到感覺(jue)。區(qu)域(yu)地理數據信(xin)息部張(zhang)濤模式(shi)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學習了(le)(le)的(de)(de)事(shi)業部的(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流量(liang)，操作(zuo)(zuo)步驟(zou)制(zhi)(zhi)約等，讓(rang)小伙(huo)伴(ban)很明白了(le)(le)如(ru)何(he)干。副(fu)集團董事(shi)長(chang)(chang)長(chang)(chang)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)師彭(peng)文國(guo)就工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)該項目效果(guo)審核(he)的(de)(de)積極意義和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)該項目效果(guo)審核(he)流量(liang)對其(qi)做(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學習，讓(rang)小伙(huo)伴(ban)認識讓(rang)我(wo)干得如(ru)何(he)樣(yang)。

     我局技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)由終合管控部組識，每(mei)一次(ci)技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)有幾(ji)條優點：1.添加技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)的(de)新(xin)職員有81人，技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)公共(gong)秩序井然(ran)；2.技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)備(bei)好寬裕，技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)計劃方案(an)更(geng)加完(wan)善，技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)姿料、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件一應俱全；3.規劃了和(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)職員的(de)互(hu)動游戲(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節，治療(liao)效果健康(kang)；4.需求各位技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)職員在春節前干活時修改信息(xi)技(ji)(ji)能(neng)(neng)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)學(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)班(ban)(ban)心恰當(dang)得(de)心德范文心德。